Физическое,
психическое и интеллектуальное воспитание
ребёнка
Начинается в
раннем возрасте. Все навыки приобретаются
в семье, в том числе и навык правильной
речи.
Речь ребёнка
формируется на примере речи родных и
близких ему людей. Невмешательство в
процесс формирования детской речи почти
всегда вдет за собой отставание в
развитии.
Речевые
недостатки, закрепившиеся в детстве, с
большим трудом преодолеваются в
последующие годы.
Разумная семья
всегда старается воздействовать на
формирование детской речи, начиная с
самых ранних лет жизни. Очень важно,
чтобы ребёнок с раннего возраста слышал
речь правильную, отчетливую, на примере
которой формируется его собственная
речь.
Взрослые
должны говорить правильно, не искажая
слов, четко произнося, «не съедать»
слогов и окончаний слов.
Совершенно
неуместна «подделка» под детский язык,
которая не редко тормозит развитие
речи. Особенно четко надо произносить
незнакомые, новые для ребёнка и длинные
слова. Вы должны научить малыша, смотреть
прямо на говорящего, тогда он легче
перенимает артикуляцию взрослых.
Обращаясь непосредственно к сыну или
дочери, вы побуждаете их отвечать, а они
имеют возможность внимательно
прислушиваться к вашей речи.
Внятность
и чистота произношения звуков зависит
от многих факторов и, в первую очередь,
от анатомического строения артикуляционного
аппарата, от того, как действуют язык,
губы, челюсти, от умения ощущать,
чувствовать движения органов артикуляции,
а так же от функциональной зрелости
речевых зон коры головного мозга.
При дефектах
развития челюстей образуется неправильный
прикус, при этих аномалиях детей следует
показать врачу-ортодонту.
Предлагаем
вам познакомиться с упражнениями
артикуляционной гимнастики, которые
помогут вашим детям научиться точно
выполнять движения языком, губами,
челюстями, то есть помогут ребёнку
научиться управлять органами артикуляции,
что необходимо для правильного
произнесения звуков.
При
выполнении артикуляционной гимнастики
следует соблюдать следующие требования:
каждое движение
выполняйте перед зеркалом,
движения
проводите неторопливо, ритмично, четко,
чаще сравнивайте
действия взрослого с действиями ребёнка
выполняя
упражнения для языка, используйте
ладонь совей руки и руку ребёнка имитируя
движения языка.
ПОМНИТЕ: ГИМНАСТИКА НЕ ДОЛЖНА
РЕБЁНКУ НАДОЕДАТЬ. СЛЕДИТЕ, ЧТОБЫ ОН ОТ
НЕЁ НЕ УСТАВАЛ.
Обязательно
нужно научить детей правильному дыханию,
т.к. дыхание является энергетической
основой нашей речи. Некоторые согласные
звуки требуют энергичного выдоха.
Вот несколько
простых дыхательных упражнений:
«ХОМЯЧОК»
- пошмыгать носом (рот закрыт)
«СОБАКЕ
ЖАРКО» - часто подышать с высунутым
языком
При этих
упражнениях надо почувствовать движения
стенки живота.
«УДЛИНЯТЬ
ВЫДОХ» - подуть на ватку, бумажные
полоски, лодочку с парусом.
СЛОЖНЕЕ: носом
вдох – живот при этом одновременно
выпячивается вперед (надуть животик),
ртом – выдох – живот в себя. Плечи при
выдохе не поднимать.
К пяти годам
у детей отмечается резкое улучшение
произносительной стороны речи, у
большинства заканчивается процесс
овладения звуками. Речь в целом становится
чище, отчетливей. Возрастает речевая
активность детей. Дети начинаю овладевать
монологической речью, однако в структурном
отношении она не всегда совершенна и
чаще всего имеет ситуативный характер.
Рост активного
словаря, употребление предложений более
сложной структуры часто являются одной
из причин увеличения количества
грамматических ошибок. Чтобы речь ваших
детей была чистой и красивой и понятной,
вы должны быть образцом правильной и
красивой речи.
Ведь очень важно
какую речь слышит ребёнок от окружающих
его людей, насколько она образна,
эмоциональна, а главное - правильна. По
этому прежде
чем произнести то или иное слово
подумайте, а правильно ли я говорю.
ГОВОРИТЕ
ПРАВИЛЬНО!!!!
НЕЛЬЗЯ
ГОВОРИТЬ НАДО
ГОВОРИТЬ!
Вылазь Вылезай
Ездию Езжу
Лягет Ляжет
Ляжу Лягу
Нагинаться Нагибаться
Хочем Хотим
Играться Играть
Ложить Класть
Бежи Беги
Помахаешь Помашешь
Свекла Свёкла
ЖЕЛАЕМ ВАМ,
ЧТОБЫ РЕЧЬ ВАШИХ ДЕТЕЙ С КАЖДЫМ ДНЕМ
СТАНОВИЛАСЬ ВСЕ ЧИЩЕ, ЧЕТЧЕ, ПОНЯТНЕЕ
И КРАСОЧНЕЙ.
| 
